Lecciones prácticas

En este espacio iremos agregando información compartida por otros docentes y expertos sobre cómo enfrentar el tema de la virtualidad de manera exitosa. Hoy tenemos documentos que queremos compartir con ustedes: uno de la Dra. Julie Schell de la Universidad de Texas en Austin  y otro de la Dra. Carolina Fuentes Henriquez y el Dr. Marcelo Careaga de la Universidad Católica de la Santísima Concepción de Chile. Si tiene un artículo o recurso que desee aportar por favor escriba a: laspau-idia@harvard.edu.

La Dra. Julie Schell es la Directora Ejecutiva de Educación Ejecutiva y Extendida en la Escuela de Diseño y Tecnologías Creativas de la Universidad de Texas, Austin. En el siguiente documento la Dra. Schell nos comparte una lista de verificación para el aprendizaje en línea. https://www.julieschell.com/

Revisar el documento a continuación:

Julie-Schell-Zoom_Online_Learning_Checklists_Spanish

Julie-Schell-resources

El Dr. Marcelo Careaga Butter es Profesor Asociado e Investigador Asociado Centro de Investigación en Educación y Desarrollo CIEDE-Universidad Católica de la Santísima Concepción de Chile, nos comparte el siguiente trabajo: Sugerencias para el Aprendizaje en Línea en Situación de Catástrofe. Estándares de Calidad para Orientar Educación en Línea.

SUGERENCIAS_ESTÁNDARES_CALIDAD_ELEARNINGUIEGC_MCAREAGA_CFUENTESVF22032020

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Comentarios

  1. Una de las cosas que más me gustó del trabajo realizado por el Dr. Careaga y Dra. Fuentes en la UCSC Chile, es la batería de recursos virtuales que presentan en la página 32 Anexo 2. Muy buen material para utilizar en distintas áreas del conocimiento.

    1. Carmen muchas gracias por participar y compartir este excelente recurso. Durante la segunda semana de mayo, tendremos a Julie Schell y Edgardo Irizarry, del equipo de la Escuela de Diseño y Tecnologías Creativas de la Universidad de Texas en Austin, conversando sobre sus experiencias y las de sus colegas en el uso de este checklist y otras herramientas, durante este tiempo de clases en línea.
      Esperamos nos puedas acompañar.

  2. Cuál ha sido la respuesta de sus estudiantes? por ejemplo al solicitarles el informe de minuto, yo he hecho algo similar, pero la respuesta no es muy buena, no se si será por el echo de que el curso es práctico en el campo con instrumentos y como no se pueden tocar los instrumentos, es decir no se pueden entrenar no tienen mucha gana, pues piensan que solo comprenderán en el campo, alguien tiene alguna experiencia similar o recomendación

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