Investigando el efecto de la pandemia en los profesores

Todos, de una u otra forma, nos hemos visto afectados por la pandemia de COVID-19. Hemos pasado de adaptarnos a estar encerrados la mayor parte del tiempo, a tratar de adivinar cuándo podría todo «volver a la normalidad», a pensar si esa nueva normalidad existe. Nos hemos adaptado, hemos perdido amigos, familiares tal vez, mientras intentamos seguir trabajando por nuestros estudiantes, quienes a su vez también se adaptan como pueden.

De alguna manera hay también una presión en todos nosotros de seguir adelante, y que lo que nos sucede en lo personal no afecte la calidad de nuestro trabajo. Pero esto no es necesariamente realista. Como humanos, todos nos vemos afectados emocionalmente y nuestros niveles de stress responden directamente a lo que está pasando. Es difícil que todo siga igual que como era.

¿Cómo entonces la crisis está afectando el trabajo de los profesores en América Latina? Esta es la pregunta que un equipo multidisciplinario de investigadores de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC), la Universidad Adolfo Ibañez (UAI), de Chile, y de la Universidad de Maryland buscan responder a través del estudio «Academia en Cuarentena» cuya primera parte consiste en una encuesta anónima que se está realizando a académicos de la región.

El propósito definido para el estudio es generar información sobre las condiciones de producción de conocimiento durante la pandemia, para la toma de decisiones de universidades, y para los propios académicos y académicas interesados en conocer el impacto de la pandemia en su medio. El estudio busca explorar limitaciones experimentadas por académicos según disciplina, género, características familiares, entre otras variables de interés.

La investigación está a cargo de la estudiante de Doctorado en Sociología de la U. de Maryland, Constanza Hurtado, y es desarrollada por un equipo constituido por la profesora de Ingeniería UC, Magdalena Gil, junto a los docentes de Psicología UC y de Ingeniería de la UAI, Marigen Narea y Rodrigo Carrasco, respectivamente.

La participación en la encuesta está abierta en el link bit.ly/3dVZ75q. Los resultados del estudio serán luego publicados en el link www.estudioacademia.cl.

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Comentarios

  1. Buenas tardes.
    Esta crisis sanitaria, considero a afectado a toda la humanidad, pero refiriéndonos al ser humano, un ser que razona, piensa, se da cuenta de lo que sucede a su alrededor, y como humano en sí, considero es el más afectado así:
    – No sabemos las consecuencias a futuro el haber padecido la enfermedad de la COVID-19 y aún el que no fue afectado directamente, con solo estudios posteriores lo llegaremos a saber.
    – Otras consecuencias no relacionadas con el COVID-19, pero que afectan la salud física al no poder realizar actividades cotidianas: caminar, deportes , distracción, puede llevar al incremento de enfermedades degenerativas como artrosis, por el sedentarismo, aumento de obesidad y otras.
    – La salud mental, se ha afectado, vemos a través de los medios de comunicación, casos de robos, feminicidios, violencia familiar, agresiones físicas, sexuales, otras.
    – Económicamente, vemos cuanta población que vive con un ingreso diario, aceptó por corto tiempo el aislamiento social, y teniendo que salir a trabajar, por que «tenían que mantener una familia» como escuché en varias oportunidades.
    Sabemos que estas epidemias se repiten cada cierto tiempo, ojalá aprendamos cuan necesario es la prevención: lavado de manos, servicios básicos: agua, desagüe, luz, pero básicamente EDUCACIÓN en todos los niveles.
    Mg. Felícita Chacaltana Carlos

  2. La crisis sanitaria ha afectado y sigue afectando aun todavía en casi todo el mundo, tomando como punto específico a los Docente y estudiantes, se ha perdido la socialización y comunicación de estudiantes y Docentes en tiempo real, el esparcimiento al aire libre, el estrés por exceso de trabajo y Responsabilidades en el trabajos , informes virtuales y en los estudiantes tareas , la deserción de estudiantes en zonas rurales por fallas, baja o falta de conectividad, falta de apoyo en el acompañamiento de las tareas y trabajos escolares por parte de sus padres que tienen que trabajar o realizar labores domesticas o no entienden la educación virtual y el efecto en economía familiar de los docentes y estudiantes.

  3. La pandemia transformó la vida de todos ,pero si se ven los efectos de lo que produce la falta de Interacción social ,el Ser Humano es un ser Social por naturaleza,la tecnología probablemente esté superando expectativas de docentes y estudiantes probablemente se llegaran a dominar muchas plataformas se conocerán mejores estrategias de enseñanza pero algo que no se puede reemplazar va a ser el calor humano, las miradas ,las apreciaciones e interacciones sociales dentro de un aula física esperemos que este cambio de enseñanza no nos transforme no cambie nuestra naturaleza de Humanos que somos
    Atentamente Mg Luisa Pacheco Villa Garcia

  4. Es interesante porque con la pandemia cambiamos nuestra manera de vivir y también la educación, quizás no estaba dentro de nuestros planes impartir una educación universitaria totalmente virtual, en donde habíamos docente que muy poco dominábamos la tecnología en las plataformas y tuvimos que capacitarnos por nuestra cuenta o por la Universidad, pero lo estamos cumpliendo; pero muy poco hemos pensado en los estudiantes y si vemos las estadísticas muchos de ellos dejaron de estudiar.
    Así la enseñanza virtual los resultados lo sabremos posteriormente cuando los estudiantes terminen su carrera.

  5. La situación actual sobre la labor de docentes y las dificultades que hemos tenido que enfrentar para adaptarnos a una modalidad de enseñanza más desafiante y exigente. Creo que lo hemos sufrido distintos tipos de profesionales que necesariamente hemos tenido que adaptarnos ,aunque esto claro esta que el efecto ha resultado ser más profundo para el grupo docentes y estudiantes.

  6. El efecto ha sido reflejado en todos los sectores, en el sector de docentes nos està haciendo replantear una serie de consideraciones sobre la forma como hemos venido gestionando los cursos que nos asignan, y la forma como adecuarnos a esta nueva realidad. El hecho de hacer muchas cosas sobre la marcha, està provocando estrés en el docente y más cuando muchos no han estado ni medianamente capacitados en tecnologías digitales.

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