iAlmuerzo Aprendiendo sobre la Marcha: Adaptación de las Universidades a COVID-19

Una persona sentada tocando una tableta

Los iAlmuerzos tienen por finalidad el crear un espacio para promover la discusión sobre temas relevantes en el quehacer académico. Nuestro primer iAlmuerzo, consistió en un intercambio sobre las experiencias que están llevando adelante las universidades para adaptarse a los retos que presenta COVID-19 . Destacaron estrategias de apoyo para los los retos que experimentan las universidades en sus diversas areas. Con la participación de 260 participantes de 14 países, preguntas y comentarios estuvieron alrededor de diversos temas tales como: desde qué tecnología utilizar, cómo enseñar clases que implican laboratorios, medicina, arquitectura hasta temas sobre cómo articular el tele-trabajo por parte de los equipos. administrativos.

Durante la sesión participaron:

Adicionalmente compartieron sus experiencias:

  • Ana Capilla – OEI

Enlaces:

Documentos:

  • Tec de Monterrey
Estrategia-del-MFyD-para-la-ContinuidadAcadémicade-Tec-de-Monterrey_25-de-marzo-2020-1

  • Universidad de Chile
¿Qué-tipo-de-clases-online-deseas-realizar_-1-1

10_Tips-2-1

  • PENT/FLACSO Argentina

http://www.pent.org.ar/toolkit/

toolkit_clases

toolkit_teletrabajo

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Ante la pandemia que afecta al mundo y la emergencia que enfrentan las instituciones académicas para adaptarse a la alteración repentina de su funcionamiento y modelos educativos, en Laspau hemos decidido acelerar el lanzamiento de Co-Lab en su versión beta para apoyar a los líderes de instituciones de educación superior, profesores e investigadores en estos tiempos de particular complejidad.

Comentarios

  1. Según mi opinión y de lo que pude observar en el iAlmuerzo, es que todos los docentes que participaron tienen algunas características en común:
    1. Tienen un trabajo previo con el uso de la tecnología para la enseñanza y aprendizaje.
    2. Tienen disponibles plataformas virtuales que los estudiantes han utilizado para ciertas clases.
    3. Se muestran flexibles ante los cambios de paradigmas educativos.
    4. Son líderes en su institución y cuentan con el soporte de la comunidad educativa.

    ¿Quién ve alguna otra característica que yo no haya alcanzado a detectar?

    1. Considero que también es importante destacar que todos los docentes tienen una sólida trayectoria en sus disciplinas (condición más que necesaria). Esto es la base fundamental para poder avanzar poniendo foco en las herramientas virtuales.

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